缩小空白
UNCMD-PhD程序确认将MD和博士部分连接到学生训练中的重要性开发出各种契机 供学生使用 诊断室和实验室间
临床博士论文相关性
进一步鼓励翻译思维,我们要求所有论文建议和论文都描述研究的临床相关性本章应包括描述:
- 科学基础
- 相关临床疾病或综合症
- 未来研究必须完成后工作才能对病人护理或疾病预防产生影响
我们认为,这一要求确保通向临床关联性之道始终居于研究工作前列。
纵向临床托管
课程中,每个学生会同论文导师和MD-PhD课程主管指定教程导师,其临床兴趣领域与学生博士论文研究题目相匹配学生在教程导师指导下完成的40个半日课中,学生六个星期传统临床文官或四年选修学分均分学分
纵向临床文秘目标有三重性:
- 整合医学和研究生培训全程综合学位课程
- 使MD-PhD学生在整个研究生院学习期间开发并保持他们的临床技能
- 准备MD-PhD学生写入和授资管理,因为他们期望建立并维护受资助的研究程序,成为医生科学家
三年级临床文员攻读博士
上头新建TEC课程向MD-PhD学生提供学习前完成16周临床块的机会经验使学生在博士部分培训期间深入了解基础科学或应用科学工作的临床关联性,使他们更熟悉为博士工作提供的临床资源。学士培训启动前完成提高学生调度最后两年临床工作的灵活性
临床案例会议
案例会议系列由三四医学院学生组织会议每月在学习日历期间午餐举行,并自始至终编程3年级和4年级学生在案例陈述后温和地讨论与案例有关的临床和伦理问题一位或多位医学或儿科首席居民和MD-PhD程序主管在场,以方便讨论的临床和伦理方面。MD-PhD学生全年参加课程临床案例会议系列的目的是说明研究和临床道德如何影响临床决策
关于课程、程序要求和补充学习机会的更多信息,请查: